PUNTI DI FORZA

1. COSTANTE CONTATTO CON LE IMPRESE E CON IL TERRITORIO PER LEGGERNE ED INTEPRETARNE I REALI BISOGNI: l’analisi dei fabbisogni formativi delle imprese sta sempre più evolvendo ed impegna oggi le aziende partner in un lavoro a quattro mani teso non solo a definire famiglie di competenze attese in esito al percorso ma, ancora di più, ad individuare e definire le nuove ed articolate figure professionali da loro richieste in ottica di medio periodo. Questo modello di progettazione congiunta consente, dunque, di elaborare e proporre ogni anno percorsi estremamente innovativi e totalmente allineati alle più attuali esigenze di sviluppo della filiera produttiva di riferimento, che è quella del comparto meccanico-meccatronico pugliese, molto impegnata a recepire e ad implementare rapidamente all’interno delle proprie organizzazioni i paradigmi dell’Industria 4.0, contando sul supporto strategico dell’ITS nella formazione specifica dei supertecnici per affrontare questa sfida;
2. OBIETTIVI FORMATIVI FORTEMENTE CONNESSI CON LE NUOVE COMPETENZE RICHIESTE DALLA RIVOLUZIONE DIGITALE: l’offerta formativa dell’ITS è in grado di rispondere concretamente al bisogno, espresso dalle imprese, di supertecnici con una robusta preparazione in linea con i sistemi di produzione flessibili di aziende tecnologicamente avanzate che stanno integrando le diverse fasi e processi operativi tramite digitalizzazione e messa in rete di sistemi e strumenti interattivi (Industry 4.0). Le nuove tecnologie, gli ambienti di lavoro, le strutture organizzative e le diverse forme di collaborazione interna e esterna di Industry 4.0 avranno implicazioni sostanziali. Pertanto, la programmazione dell’ITS è particolarmente orientata a soddisfare questo crescente bisogno di innovazione in termini di percorsi di qualificazione sempre più funzionali alla nuova visione della Fabbrica del futuro. Conseguentemente, i profili professionali in uscita sono assolutamente innovativi in quanto allineati alle professioni emergenti richieste per l’implementazione e l’applicazione in azienda di queste nuove tecnologie;
3. LA PALESTRA DELL’INNOVAZIONE: nata grazie all’intensa e proficua collaborazione con i partner dell’ITS, la Palestra dell’Innovazione è stata concepita come strumento di connessione tra le aziende del territorio impegnate nei processi di trasformazione richiesti dall’Industria 4.0 ed i ragazzi che frequentano i corsi di alta formazione post-diploma. Con lo sviluppo dei nuovi laboratori, la Palestra dell’Innovazione ospiterà eventi in grado di promuovere la diffusione delle tecnologie e dell’innovazione;
4. LABORATORI INNOVATIVI: grazie ai nuovi finanziamenti del PNRR, l’ITS Academy Cuccovillo sta lavorando per realizzare dei nuovi laboratori fortemente tecnologi che consentiranno di realizzare diversi progetti in collaborazione sia con le scuole che con le Aziende. I nostri studenti potranno, quindi, svolgere le docenze in ambienti innovativi per raggiungere livelli di competenze molto elevate e sempre rispondenti alle richieste delle aziende. Saranno realizzati laboratori che partiranno dallo sviluppo delle competenze di meccanica ed elettronica di base fino ad arrivare a laboratori di CNC, Additive Manufacturing, Robotica, Realtà aumentata/virtuale, PLC, linee automatizzate, Automotive e tanto altro. I laboratori consentiranno di creare progetti anche in collaborazione con le scuole e le aziende del territorio;
5. CONFRONTO E SCAMBIO CONTINUO CON ALTRI MODELLI A LIVELLO NAZIONALE ED EUROPEO: il costante aggiornamento e miglioramento qualitativo dei processi formativi è garantito anche dalla presenza dell’ITS Cuccovillo all’interno del CLUSTER Fabbrica Intelligente, sin dal 1° momento, della filiera degli ITS meccatronici, della Rete Nazionale degli ITS, nonché i partenariati con ITS di altre Regioni. Sin dal 2013, l’ITS “Cuccovillo” partecipa a Fiere Specializzate (oltre, ovviamente, al Job& Orienta e similari), a Convegni molto specialistici per avviare relazioni e acquisire importanti input. Sempre dal 2013, l’ITS organizza ogni anno almeno un Convegno e vari Seminari e workshop, in collaborazione con Aziende associate e con molte multinazionali
   Infine, il continuo scambio di buone pratiche è promosso anche dalla partecipazione a progetti Europei.

L’ITS è il Lead Partner del progetto HUCO, un’alleanza per l’Innovazione finanziata dal programmaErasmus+. L’obiettivo del progetto è integrare competenze avanzate in ricerca e sviluppo (R&D) nei percorsi di Higher VET (EQF 5-6), attraverso un approccio innovativo che unisce ricerca, formazione pratica e mobilità internazionale. Tale approccio si sviluppa all’interno di un ecosistema di “Laboratori HUCO”, pensato per favorire la cooperazione tra istituzioni educative, università e imprese nella realizzazione di tirocini su progetti di ricerca. Il progetto mira a rispondere alla crescente esigenza dell’Europa di rafforzare la propria capacità di sviluppare e proteggere tecnologie strategiche per il benessere dei cittadini e la competitività delle imprese. L’accento è posto sull’innovazione e la sostenibilità nel settore della manifattura avanzata. In questo contesto, le competenze intermedie dei tecnici altamente qualificati rappresentano una leva strategica fondamentale per la gestione dei processi produttivi, con un focus sull’innovazione incrementale.

Inoltre, l’ITS ha promosso e coordinato quattro progetti finanziati dai programmi Interreg IPA CBC Italia-Albania-Montenegro e Interreg IPA South Adriatic (HISTEK, HISTEK Plus, GOVERNANCE, ENGAGEMENT). La sfida principale è stata quella di co-progettare e co-guidare, insieme a enti formativi, imprese, camere di commercio, università, ministeri ed enti pubblici dei tre paesi, la creazione di un sistema educativo di 5° livello cross-border. L’obiettivo è stato sostenere la competitività delle PMI a livello transfrontaliero, offrendo ai giovani nuove opportunità di studio e lavoro, stimolanti e sfidanti.

Una nuova sfida nella cooperazione territoriale è stata raccolta di recente attraverso il progetto HISTEK TEST, finanziato dal Programma Interreg South Adriatic, che rappresenta un fondamentale seguito dei quattro progetti precedenti. L’obiettivo del progetto è testare e applicare i modelli e gli strumenti sviluppati in precedenza, sperimentando una “Cooperative Learning Factory” a livello transfrontaliero, per avviare concretamente il sistema educativo comune. Ciò comporterà il coinvolgimento attivo delle aziende nel processo formativo, la sperimentazione di moduli di formazione e stage per i giovani, e losviluppo di strategie di supporto da parte delle istituzioni pubbliche. Il risultato atteso è l’avvio effettivo di un sistema educativo cross-border, grazie alla sperimentazione pratica della collaborazione sinergica tra tutti gli attori coinvolti.